异彩纷呈的课堂教学
教学是学校工作的重心，山河小学根据课程改革的要求和学生的认知规律，积极构建具有校本特色的“童本·需要·活力”高效课堂理念，探索推行“五学三测”教学模式，致力于课堂教学的真改革，强化课堂流程、环节操作、评价方式和管理机制的继承和变革，凸显了“以学定教、多学少教”的课堂追求，实现了课堂效益的最大化。
英语情景剧表演《白雪公主》
为了培养学生的英语口语表达和综合表演能力，学校在3—6年级不定期举行英语情景剧表演比赛，孩子们声情并茂的对话，幽默风趣的言行举止，语音纯正、流畅自然的口语表达，为全校同学带了快乐和启迪，每一次表演，都是一次超越自我的内心独白和对外宣言。
培养小习惯，成就大人生
山河小学德育工作按照“生活化、活动化、细节化、体验化”的总体要求，结合小学生身心发展特点和认知规律，找准德育工作的切入点，积极实施“体验式细节德育”，以“学生习惯阶梯培养”、“主题德育综合实践”、“学生在校行为五条基本规定”为抓手，运用螺旋式上升、阶梯式培养、累积式发展的办法策略，让德育落实落细落小，让实践育行育心育人，真正实现德育工作“六爱六要六会六达”的育人目标，使学校德育与社会主义核心价值观教育成为有机的统一体。
丰富多彩的社团活动
山河小学依托乡村学校少年宫项目，积极开办52个拓展型课程社团，以“人人皆人才，个个能成功”为发展理念，以“激发兴趣，奠基人生”为导向，克服各种困难，通过4年坚持不懈的努力，极大地丰富了学生的课余生活，训练了学生的多元技能，磨砺了师生闪光的人生底色。多彩社团的开办，不但落实了基础教育的根，也见证了素质教育的魂。
“世界咖啡”校本教研和培训
山河小学打破传统，创新教研教改模式，运用“世界咖啡”校本教研方式，让老师通过集体平等对话与交流的研讨方式，为教师营造宽松、和谐的环境氛围，针对某一阶段教育教学中的一些疑难问题或困惑集中进行讨论，参与老师各抒己见，相互碰撞观点，激发出了很多实用的创新点子，教研活动呈现百家争鸣、百花齐放的良好发展态势。校本培训为学校培养了更多“专业” 的多能型音体美人才。
月度小明星奖励
本着肯定和鼓励的目的，为了发展学生个性特长和特点，老师根据学生表现，在某一个或几个方面具有某种特长和优秀品质，就可以评选为本班的明星学生，并赋予“最xxx的小明星”。每班每月评选3个明星学生，全校每月评选120名月度小明星，这样的6年时间，每个学生都会有一个响亮的小明星称号。一张喜报，让学生找到一生自我发展的自信；一个称号，可以影响孩子的一生。
(投稿：山河小学 编辑：县政府办)
